Сегодня мы предлагаем воспользоваться льготными условиями для размещения рекламных материалов Вашей компании у нас на сайте и газете "Мир новостей"! Обращайтесь по адресу: adv@mirnov.ru.
Образование
1935

Образование или цифровизация?

Образование или цифровизация?

Коронавирус вынуждает российских школьников периодически менять класс на комнаты с гаджетом.

Не всем пришлась по вкусу дистанционка - многие считают ее неэффективной. Хотя нас убеждают, что цифровизация образования неизбежна, родители выступают за классику - обучение детей в стенах школ.

Группа сервисов «Актион Образование» провела исследование среди родителей, пытаясь выяснить их отношение к образованию на удаленке. Более половины из 1400 опрошенных мам и пап из 65 регионов заявили, что дистанционное обучение провоцирует провал в знаниях детей и их беспрецедентное отставание по школьной программе. На минимальное снижение результатов надеются лишь 29% родителей. При этом каждый пятый из родителей отмечает неготовность учителей проводить онлайн-занятия.

В отличие от весеннего школьного локдауна, осенью большинство российских школ (72%) не стали уходить на дистанционку, несмотря на неформальную вторую волну пандемии коронавируса. На карантин из-за детей, подхвативших вирус, то в одном, то в другом городе закрывались отдельные классы или учебные заведения, а в Москве с середины октября учебу офлайн разрешили ученикам 1-5-х классов, а средние и старшие классы перевели на онлайн-обучение. Это вызвало не просто недоумение у взрослых, а настоящее негодование и в связи с тем, что власти не предоставляют точных данных о реальном количестве заболевших детей в возрасте 11-18 лет, что делает сомнительным обоснование онлайн-обучения, и в связи с тем, что в городе при этом продолжают работать рестораны, торговые центры и фитнес-клубы...

В конце прошлого года глава Роспотребнадзора Анна Попова заявила, что ни одного случая распространения коронавирусной инфекции при обучении детей в школе не зарегистрировано. По ее словам, это уже много месяцев хорошо наблюдаемое явление. Получается, что школы являются самым безопасным местом для детей в нынешних условиях?

Невзирая на авторитетное мнение, власти в отдельных городах продолжают закрывать классы и школы или ставить учеников разного возраста в неравные условия. Такая дискриминация в том числе породила движение родителей, выступающих за очное образование.

«Мы против того, чтобы между дистанционным обучением, которое нам агрессивно навязывают, и традиционным образованием ставили знак равенства, - говорит основатель движения мама семиклассницы Илона Менькова, столкнувшаяся с негативными последствиями онлайн-обучения еще весной 2020 года. - Дистанционные формы образования, безусловно, имеют право на существование, но они не должны заменять собой обычную школу. Нам же чиновники говорят: учитель общается с детьми в режиме реального времени, значит, и образование очное, тем самым подталкивая к полномасштабному внедрению цифровой среды на постоянной основе. Но очное обучение и обучение с применением дистанционных технологий - это разные формы получения образования. Дистанционная форма обучения должна быть четко прописана в законодательстве как вспомогательная, а у родителей должно быть право решать, как будут учиться их дети».

Родители, чьих детей «ушли» из реальной школы, сомневаются в острой необходимости запирать учеников на удаленке. По их мнению, политика замены традиционного образования суррогатом в виде дистанционных технологий является вредительской: дети и знаний толком не получают, и дополнительные болезни зарабатывают, сидя дома.

«Мой ребенок не посещает онлайн-уроки, потому что я считаю, что толку от них никакого, а вред здоровью большой. В школе мне предложили самим заниматься по учебникам. Мы вынуждены были согласиться, но получается, что ответственность за обучение ребенка школа переложила на мои родительские плечи, - возмущена мама семиклассника Наталья. - Зачастую приходится тратить время на то, чтобы разобраться в материале и пользоваться дополнительными источниками информации, потому что школа не предоставляет методических пособий. Нанимать репетиторов по всем предметам - дорогое удовольствие, а поддержки со стороны властей в этом вопросе нет».

Кроме всего прочего, среди самых распространенных проблем, с которыми пришлось столкнуться ученикам и учителям во время дистанционки, слабая техника и интернет-соединение (перерывы в трансляции занимают учебное время, раздражают и утомляют), большое количество домашних заданий (некоторые преподаватели используют их контроль в качестве единственно доступного метода проверки знаний), а также отсутствие самоорганизации и мотивации у учеников (дети не умеют планировать и мыслить на перспективу, а если родители ходят на работу и не могут следить за детьми, школьники вообще не посещают онлайн-уроки).

«Мотивация не передается дистанционно, - уверен кандидат физико-математических наук преподаватель МГУ Николай Волков. - Учитель лишь при личном общении может заинтересовать учеников, и вспышку интереса нужно постоянно поддерживать, поэтому без учителя, присутствующего в классе очно, с мотивацией учеников возникают колоссальные проблемы».

Споры вокруг дистанционного образования продолжаются, но власти и чиновникам пора прекращать делать вид, что с онлайн-обу­чением школьников все нормально, и пускать пыль в глаза, заверяя, что даже на удаленке образовательная программа может быть выполнена в полном объеме.

Елена Хакимова.

Фото: ADOBE STOCK

Подпишитесь и следите за главными новостями удобным для Вас способом.

Комментарии (0)