Сегодняшние школьники проявляют мало рвения к учебе. Они перекладывают эту работу на носителей искусственного интеллекта.
Об этом заявил замруководителя Администрации Президента РФ (АП) Максим Орешкин: «Если кто не знает, любую задачу домашнего задания можно сфотографировать телефоном и за несколько секунд получить полностью расписанный ответ».
Политолог Сергей Михеев говорит, что массовое списывание ответов нейросетей - это путь к деградации кадрового потенциала страны. «Они фальсифицируют свои знания при написании работ, они врут при написании курсовых и дипломов. Чем это чревато? Тем, что появится целое поколение людей, которые не смогут ни думать, ни делать руками, ни принимать ответственные решения», - отметил Михеев.
Политолог вступает в откровенную полемику с ректором Государственного университета управления Владимиром Строевым, который в своей статье расхваливает новое поколение студентов-управленцев. Дескать, «это «цифровые аборигены» с глобальным мышлением, для которых ценности, смысл и содержание работы значат куда больше, чем формальный статус или престиж компании». Круто сказано. Только аргументы ректора совсем не очевидны. Много красивых, но пустых слов.
Член-корреспондент РАН, лидер «Родной школы», математик Алексей Савватеев, комментируя этот текст Строева, пишет, что «если перевести этот поток пафоса на нормальный человеческий язык, то получится, что в университет идут абитуриенты, имеющие сильное и непреодолимое желание кем-то и чем-то управлять без всякого желания освоить какую-либо профессию глубоко». И если чиновники все-таки решат отменить «домашку» для школьников, видя в них неких новых «прогрессивных ИИ-аборигенов с глобальным мышлением», то перспективы для страны станут еще хуже.
Народный учитель России, научный руководитель президентского лицея №239 и единственный в мире педагог-наставник двух филдсовских лауреатов Сергей Рукшин настроен категорично: отменить домашнее задание в школе хотят либо вредители, либо абсолютно некомпетентные люди.
Лаврентий Павлов.
Рисунок: Е. Кран.