Профессор Пенсильванского университета Иезекииль Эмануэль рассказал в The New York Times о своем опыте по изменению методики обучения.
Он запретил студентам применение телефонов и компьютерных устройств и обязал их вести записи только от руки обычными шариковыми ручками. Блестящие результаты не заставили себя ждать.
Попросту говоря, профессор воссоздал атмосферу 30-летней давности. Сперва студенты очень скептически отнеслись к нововведению. Но уже через пару недель они обнаружили, насколько интереснее им стало учиться. Лекции усваивались лучше и быстрее. Эксперимент был подхвачен другими преподавателями. Студенты, лишенные ноутбуков, не успевали записывать все дословно. Им приходилось быстро анализировать сказанное и фиксировать в своих конспектах ключевые слова и высказывания. Это значительно повлияло на понимание материала.
Результаты подобных экспериментов опубликовал журнал Psychological Science. Вывод: для более эффективного усвоения материала учащимся следует отказаться от автоматической записи с помощью гаджетов.
Эксперимент был повторен несколько раз. Выяснилось, что те, кто пользовался ноутбуками, хуже отвечали на концептуальные вопросы, чем записывавшие от руки. То есть курс на внедрение персональных компьютеров в учебу ошибочен. Хорошо бы этот опыт взять на вооружение и нашим образовательным ведомствам.
Со смартфонами та же беда. Простое нахождение этих устройств на столе отвлекало внимание студентов и затрудняло, например, решение математических задач. Лучший результат показала та группа, чьи телефоны были оставлены в соседней комнате.
«Смартфоны не делают нас умнее, скорее, наоборот», - считает профессор Эмануэль.
Это касается и коммуникативных навыков. В исследовании Колумбийского университета людей попросили сходить в ресторан с приятелями или родственниками. Те, кто сидел со смартфонами, пусть и выключенными, общались с окружающими гораздо меньше тех, кто пришел на встречу без оных. Более того, любители смартфонов потом жаловались, что им было скучно.
Николай Иванов.
Фото: LEGION-MEDIA
